非財會專業，亦非從事財會工作，只學習兩天，就能編制出一張像模像樣的資產負債表，你信嗎？ 這是真的！

8月6日至7日，參加公司中層副職研修的學員，通過第三單元《財務分析與決策》兩天課程的學習，不僅編制出了資產負債表，而且掌握了現金流量表、利潤表、股東（所有者）權益變動表的編制方法，了解了表內數據與經營活動的關聯關系，以及如何通過報表分析企業的經營狀況。

是不是覺得這個場景似曾相識？

你的感覺是對的！這個場景，在2019年公司中層正職研修課堂上曾經出現過。
   同樣的課程，同樣由北京科技大學經濟管理學院李曉靜教授講授；同樣讓學員從課前拿到作業時嚴重置疑能否完成，到課程結束后妥妥地編制完成；同樣收獲了眾口一詞的點贊。
   你千萬別以為，學員能順利完成作業是因為簡單！作業中列出的51筆交易，幾乎囊括企業經營活動中的各種業務情形——

“2020年2月，采取發起設立方式，投資方分別以各類設備4000萬元、鐵礦石3000萬元，現金9000萬元的方式認購股份，注冊成立中國環球鋼鐵股份有限公司……9個月后，向寶武鋼鐵定向增發股份5000萬股，面值1元，以2元每股發行成功……向伊朗出口軋板3400萬元，收到不可撤銷信用證……”

兩天的課程結束時，財務“小白”們，把一筆一筆交易準確地寫進了資產負債表。 能實現這樣的教學效果，老師的講授藝術是關鍵——把專業的知識通俗化，把復雜的問題簡單化。

“資產負債表就是一架天平，任何復雜交易都不會使天平失去平衡；根據天平的原理，提煉典型商業交易類型。

天平左邊一增一減

天平右邊一增一減

天平左右同增同減

利潤表和所有者權益變動表是資產負債表“未分配利潤”項目變化過程的工作底稿，解釋說明了未分配利潤如何從期初數變化到期末數的過程； 現金流量表是資產負債表貨幣資金項目變化過程的工作底稿，解釋說明了貨幣資金如何從期初數到期末數的過程?！薄?nbsp;對以上這些原理的闡釋，沒有深奧難懂的專業術語，而是一個又一個吸睛的典型案例。學員在津津有味“聽故事”的過程中，不知不覺間已經領悟了課程的核心要義。 當然，學員積極認真的學習態度也是培訓能取得預期效果的重要因素—— 

企業管理以財務管理為中心。管理者具備用財務思維分析問題、解決問題的能力，從學習開始！