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  • 職工培訓

    提升專業能力,公司組織班組長設備管理培訓


    2019-09-25

    強化設備管控,提高生產組織效能,是公司決戰決勝后四個月動員大會對設備管理提出的新要求。班組作為設備的直接使用者,班組人員設備管理、維護能力,直接關系生產系統穩定順行。


    在線運行的減速器存在漏油現象,如何解決?

    潤滑油化驗結果,水分超標如何處理?

    ……

    帶著這些“疑難雜癥”,公司基層各單位每天與在線設備“親密接觸”的70名班組長,走進了設備管理培訓的課堂。

     

    培訓以提升班組設備維護及常見設備故障的分析、處理能力為目的,共舉辦兩期,每期1天,分別于9月5日、6日進行。


    授課教師由公司設備處、工建公司設備專業的三位專家擔任。

    “首鋼工匠”牛旭紅

    陳高鵬

    郭琴

    他們不僅理論知識過硬,而且常年在基層從事設備管理、維修工作,實戰經驗豐富,曾多次承擔公司級設備管理類培訓教學任務。

    合公司案例,講

    “九高爐中壓泵兩次發生故障;

    “高棒精軋機ABB變頻器模塊燒損;

    “3萬制氧機故障……


     培訓中,教師對今年發生的非計劃停機事故,運用專業知識進行深入剖析,分析事故成因及給公司造成的損失,提出避免同類事故發生的措施。教師深入淺出的系統講解,使學員們深刻地認識到,作為設備操作者,提升設備管理、維護能力的重要性。同時掌握了相應的專業知識和技能,強化了責任意識。

    這個課堂還有一個特別之處,就是學員不光聽,還要問;老師不光講,還要答。

    為使培訓更有價值,培訓中心要求學員提前收集整理班組存在的設備問題,參訓時以“一個帶來”的形式提交給授課教師,從而使教師的課堂講授更有側重點和針對性。同時,教師還針對共性問題,在課堂上進行現場解答。

    課程還設計了一個半小時的分組討論環節。討論中,學員坐在一起暢所欲言,分享工作經驗,查擺問題。討論結束后,每個小組形成2個書面問題,由教師進行現場解答。


    “減速器漏油,如果是壓力差異所導致的,可通過改進透氣帽和檢查孔蓋是否通氣來解決;為使潤滑油不在軸縫處積聚,可在軸承座下瓦中心開一個向機內傾斜的回油槽……”


    “潤滑油水分超標,可以采取增加脫水車的方法脫出油中水分”
    ……

    教師精彩的現場解答,贏得了學員陣陣掌聲。大家被教師的專業知識所折服,也為自己帶來的問題得到解決而興奮。


    “維護”“維修”,兩個詞一字之差,內涵截然不同。對這兩個詞的深入理解,讓學員的設備管理理念發生了變化。

    我是工建公司的一名班組長,郭琴老師講的日本工人時時維護設備,中國工人是天天維修設備,給我很大觸動。


    牛旭紅老師深入淺出地為我們講了電機銘牌、分類,電氣故障參數,供電質量等知識,彌補了我電氣專業知識的空白。


    陳高鵬老師講的現場管理‘嚴、細、實、恒、新、情’,是我們今后班組設備管理的目標。

    ……


    決戰決勝后四月,落細落實在班組。

    確保設備穩順,提升產線效率,一線班組長重任在肩!


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